Мы учим не запоминать информацию, а анализировать, думать, аргументировать и справляться с разными событиями жизни
Для детей от 6 до 16 лет, разновозрастной коллектив, где все учатся вместе.
"Школа-парк", свобода выбирать то, чем ты хочешь заниматься
Безопасная поддерживающая среда для самовыражения и реализации каждого
Демократическое соуправление, каждый голос важен и ценен
Учится тому, что нравится
Задает множество вопросов
Придумывает свои проекты
Учится ставить цели и достигать их
Допускает ошибки
Пробует новое и разное
Учится просить о помощи
Работает в команде
Отстаивает свое мнение и границы
Радуется жизни
НАША МИССИЯ
Современный мир меняется настолько быстро, что заранее предугадать потребности наших детей по окончании школы невозможно.
Поэтому мы создали образовательную среду, где ребята осваивают навык самостоятельно добывать, фильтровать и применять полученную информацию, создают собственные творческие, исследовательские проекты и помогают в этом другим, строят прочные связи, независимо от возраста и положения, берут ответственность за себя и свои поступки, учатся учиться, пробовать, переучиваться и начинать сначала.
Мы видим, что ребенок развивается более целостно и всесторонне, когда движется в образовании по своему индивидуальному пути.
Мы признаем, что каждый человек – уникальная, свободная, уважаемая личность, все люди имеют равные права, у каждого человека есть личные границы и право о них заявить. Для обозначения личных границ создаются договоренности, правила, законы и табу.
Мы убеждены, что личное знание можно развить только самостоятельно. Любая полученная информация становится личным знанием только в процессе деятельности и взаимодействия с другими людьми. Человек учится постоянно и в любом месте.
Мы верим, что педагогу необходимо работать с личным запросом и интересом ребенка. Помогать ему сформировать, найти и достигнуть свою образовательную цель. Давать обратную связь, направленную на формирование самоанализа и самооценки.
Каждый имеет право на ошибки. Мы убеждены, что ошибаться естественно и полезно. Вопросы педагогов или вопросы к самому себе приводят к новым личным знаниям и получению жизненного опыта вне зависимости от ответов.
Мы вместе создаем безопасную среду, в которой каждый - и взрослый, и ребенок - учится брать и нести ответственность за свой выбор, решения, действия, личное знание, жизнь, а также оценивать свои возможности.
Решения вопросов, касающихся нашей образовательной среды, принимаются посредством демократических процедур, после совместного обсуждения, где голос ребенка равен голосу взрослого.
В нашем сообществе мы вместе учимся заботиться о себе и своем теле, владеть практиками сохранения и поддержки своего здоровья, понимать работу и сигналы своего тела, прислушиваться к себе и удовлетворять свои потребности в еде, питье, смене активности, формировать пищевые привычки. Мы создаем безопасное пространство для движения, активных игр и физической нагрузки.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА
ШКОЛА-ПАРК «ПЕРЕМЕНА»
В современном мире сложилась парадоксальная ситуация: количество данных, получаемых человечеством за каждые два дня, превышает данные, добытые им за всю предыдущую историю. И это, согласитесь, ставит под вопрос традиционную систему образования, когда строго определенный набор предметов изучается по стремительно устаревающим программам в течение сначала 9-11 лет в школе, а затем еще 5-7 лет в вузе.
Классно-урочная система, преобладающая в современной школе, возникла в индустриальную эпоху, чтобы готовить грамотных, дисциплинированных работников, умеющих качественно выполнять рутинные операции. Но сегодня, в век роботизации, запрос в обществе совсем иной — миру нужны люди с ярким творческим и новаторским мышлением, умением общаться и договариваться, быть самостоятельными в принятии решений и быстро адаптироваться к постоянно меняющимся условиям.
Существует ли модель образования, которая помогает развить эти навыки? И если да, как она выглядит? Как может строиться процесс обучения без принуждения, строгой иерархии и взращивания конкуренции? Что получится, если ребенок с самого раннего детства будет воспитываться в среде, где каждый следует за своим внутренним интересом и ответственен за последствия своего выбора — в том числе выбора своего образовательного маршрута?
Я и не предполагала, что все эти вопросы встанут передо мной после рождения детей и по сути определят направление моих интересов и профессиональной реализации.
Я Ольга Иванова. Мама двоих сыновей. Организатор и руководитель Школы-парк "Перемена". На этом сайте я рассказываю о ценностях нашего подхода, частых вопросах и тревогах родителей, о результатах наших ребят и тех личностных трансформациях, которые ожидают ступивших на путь самонаправленного образования.